Welkom
Van harte welkom op de website van SBO De Dijk, een school waar ieder kind welkom is en waar we onderwijs op maat bieden, aangepast aan de behoeften en mogelijkheden van onze leerlingen. Wij zijn een openbare school voor speciaal basisonderwijs (SBO) en geloven in een veilige en inclusieve leeromgeving waarin respect en openheid centraal staan. Bij ons is ruimte voor iedereen, ongeacht achtergrond, overtuiging, taal of huidskleur.
Ons onderwijs ondersteunt leerlingen in hun persoonlijke en sociale ontwikkeling en legt de basis voor een brede, maatschappelijke betrokkenheid. Naast vakinhoudelijke kennis besteden we aandacht aan levensbeschouwelijke waarden en normen, waarbij we het leren kennen en respecteren van elkaars achtergronden stimuleren. Hier vindt u informatie over onze school, ons team, de activiteitenkalender en ons aanbod.
Wij hopen dat deze website een goed beeld geeft van wie wij zijn en wat wij voor uw kind kunnen betekenen. Naast achtergrondinformatie over de school en over ons onderwijs, vindt u er ook praktische informatie, zoals informatie over het team en de kalender Heeft u nog vragen? Neem gerust contact met ons op – we helpen u graag verder.
Passend onderwijsaanbod
Het Speciaal Basis Onderwijs stemt af op de onderwijsbehoeften van de leerlingen, zodat zij zich kunnen ontwikkelen op de verschillende vak-vormingsgebieden: zaakvakken (lezen, rekenen, schrijven e.d.), sociaal emotionele ontwikkeling, motorische ontwikkeling en algemene ontwikkeling. Er wordt rekening gehouden met de verschillen in ontwikkelingsniveau, vaardigheden en gedrag.
Voortdurend wordt er gezocht naar een gedifferentieerd en passend onderwijsaanbod, afgestemd op de ontwikkelingsperspectieven van de leerlingen. Het onderwijs wordt waar mogelijk groepsgewijs aangeboden, maar waar noodzakelijk worden (individueel) interventies ingezet. Voor de vakken vindt differentiatie in de groep plaats. Dit krijgt onder andere vorm door in niveaugroepen te werken of door te differentiëren in instructie en verwerkingsbehoefte van de leerlingen.
Daarnaast wordt er groepsoverstijgend gewerkt als dat nodig is. De leerlingen wordt geleerd om te gaan met uitgestelde aandacht, zodat de leerkracht instructie kan geven aan niveaugroepen, terwijl de rest van de groep zelfstandig werkt. Naast een theoretisch aanbod is er in de hogere groepen in toenemende mate ook aandacht voor een praktisch aanbod. Hierbij wordt rekening gehouden met het uitstroomprofiel van de leerling. De leerkracht draagt zorg voor structuur binnen de methode, daar waar de methode dat te weinig biedt.
